Práctica 1. Teoría de la Gestalt.
1.
Selecciona, incorpora y
comenta en un documento Word, dos ejemplos diferentes para cada una de las
leyes visuales de la Gestalt.
La Gestalt defiende que al
percibir vemos directamente los objetos y no vemos cualidades inconexas sino
pluralidades cualitativas organizadas en forma de cosas. Según esta teoría,
existen seis factores principales que determinan cómo los elementos de los
patrones son agrupados por el sistema visual, también llamados principios o
leyes de la Gestalt: proximidad, semejanza, cierre, simetría, el destino común
(es decir, el movimiento común) y la continuidad, entre otros.
Ley de Proximidad:
o
Ejemplo 1: cuando subimos a un avión y
vamos volando, al mirar por la ventana del avión hacia la tierra, todo lo que
observamos nos parece un todo. En concreto, si observamos un bosque, aunque
desde el avión nos parezca que hay un bosque frondoso y que todos los árboles
están unos con otros, la realidad no es la misma.
o
Ejemplo 2: Cuando vamos al supermercado
y vemos el escaparate recién colocado con todos los botes de tomate frito, lo
percibimos como una unidad.
Ley de Semejanza o Equivalencia:
o
Ejemplo 1: cuando vamos a la playa y el
mar está en calma, tenemos la percepción que es todo de color verde, sin
embargo, tiene diferentes tonalidades de color.
o
Ejemplo 2: vamos a una zapatería y
vemos las estanterías repletas de calzado de hombre, mujer y niños, los
elementos del calzado son similares ya que comparten muchas características.
Ley de Cierre:
o
Ejemplo 1: el proceso de construcción
de un edificio. Aunque el edificio no esté terminado, somos capaces de
construir el esquema del edificio terminado, ya que el espacio del mismo ha
sido delimitado por las vigas.
o
Ejemplo 2: al observar una foto
deteriorada, antigua, en blanco y negro, aunque lo que aparezca en la foto esté
incompleto, somos capaces de reconocerlo.
Ley de la Simetría:
o
Ejemplo 1: Una sábana (ya sea redonda,
rectangular o cuadrada) es simétrica.
o
Ejemplo 2: un espejo rectangular es una
estructura sólida, consistente, por lo tanto es simétrica.
Ley de Continuidad:
o
Ejemplo 1: Es de noche, miras al cielo
y ves muchos puntitos brillando, son estrellas. La lejanía nos hace que nos
imaginemos flores, animales y aun siendo estrellas separadas a miles de
kilómetros, percibamos como una unidad un coche, un tigre, una niña, etc.
o
Ejemplo 2: una
montaña de sal, claramente perceptibles en el primer término, se van degradando
progresivamente hacia la parte superior de la montaña de sal, donde no
podríamos reconocerlas si no fuese por la continuidad que parte del suelo.
Ley de la Experiencia:
o
Ejemplo 1: en España, cuando el semáforo
está en rojo, indica que hay que pararse. En otros países donde los semáforos
no existen, su interpretación con los semáforos, puede ser de cualquier manera,
riendo, llorando, saltando, subiéndose al semáforo…
o
Ejemplo 2: según mis conocimientos,
para encender la chimenea primero se le echan los periódicos y se enciende con
una cerilla o mechero, una vez que ha prendido, se echan los troncos de madera
para que se quemen con el fuego y de este modo obtener calor. Para otra
persona, dependiendo de sus experiencias podrá encender la chimenea de igual o de
forma distinta a la mía.
Ley de la Figura-Fondo:
o
Ejemplo 1: el anuncio de televisión de
Vitaldent. Si bien en el fondo del anuncio observamos las nuevas tecnologías
“avanzadas” con las que trabajan en esta clínica y “lo buenísimas que son”, lo
que más percibimos es a la chica que realiza el anuncio y sobre todo sus
dientes.
o
Ejemplo 2: en general, las firmas de
ropa como Gant, Lacoste, Emporio Armani entre otras, lo que resaltan de sus
camisetas y camisas es su marca (logotipo con el que se identifica).
Ley de Pragnanz o destino
común:
o
Ejemplo 1: la percepción de la ladera
de una montaña nevada a la luz del día.
o
Ejemplo 2: un billete de 20 euros,
percibimos sobre todo el color y el número 20, ya que es más sencillo acordarse
de que lo que lleva estampado el fondo del billete.
2.
Busca en la red un recurso
interesante sobre el tema de la percepción para alumnos de primaria.
Recurso 1:
Web realizada por Néstor Alonso profesor del C.P. de la Canal (Luanco-Asturias). Mediante animación flash presenta diferentes recursos: grandes artistas (Delaunay, Calder, Picasso), sitios de interés, ideas, escultura, foto, graffiti, cómic, multimedia, proyectos), actividades y experiencias con los alumnos.
http://www.xardesvives.com/plastica/
Recurso 2 en Inglés:
Web de Paul Neave en la que explora y experimenta diseños interactivos para jugar con fractales, ir al planetario, dibujar en tres dimensiones...
Idioma: Inglés básico
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